Материально-техническое обеспечение.
Детский сад имеет современную материальную базу. Площадь территории (земельного участка) составляет 5 318 кв.м. Образовательный процесс осуществляется в одном типовом здании. Здание двухэтажное, общая площадь 1 166,7 кв.м. Каждая из 6детских групп располагается в изолированном помещении – групповой ячейке. В состав групповой ячейки каждой группы входят: раздевальная (для приёма детей и хранения верхней одежды); групповая (для проведения игр, образовательной деятельности, приёма пищи); буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья посуды); спальня; туалетная комната. Групповые помещения оформлены в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.
Учебно-методический комплекс представлен следующими кабинетами: кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет педагога-психолога (сенсорная комната), 2 кабинета учителя-логопеда, музыкальный зал.
Кабинеты специалистов (учителей-логопедов) - созданы необходимые условия для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми. Кабинеты оснащены специальным оборудованием, пособиями по развитию лексико-грамматических представлений, сенсорным материалом для развития мелкой моторики, оборудованы техническими средствами обучения.
Сенсорная комната (кабинет педагога-психолога) - предназначена для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, оснащён необходимым психодиагностическим материалом. Имеется картотека игр, игр-упражнений на снятие психического напряжения, на развитие саморегуляции, коммуникативности, эмоциональной сферы детей, на развитие основных психических процессов. Оснащён релаксационными аудиозаписями.
В музыкальном зале созданы условия для проведения музыкальных занятий, занятий логоритмикой. Установлена интерактивная доска с проектором.
Во всех группах, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей выделены уголки: уголок экологического развития, конструктивной деятельности, математического развития, речевого развития, развития мелкой моторики, физического развития, изобразительной деятельности, музыкально-театрализованной деятельности, сюжетно-ролевых игр, патриотического воспитания, ПДД, правил пожарной безопасности.
Кроме того, оборудован медицинский блок, состоящий из кабинетов медсестры, процедурного, изолятора.
В ДОУ пищеблок оснащен следующим оборудованием:: 1 электрическая плита (6 комфорочная), 1 холодильник , 1 электронные напольные весы , 2 настольных весов ,электрическая мясорубка, водонагреватель. В пищевой кладовке имеется: 2 холодильника, 1 морозильник, 1 настольные электронные весы.
На территории детского сада расположены 6 игровых площадок, спортивная площадка, огород, цветники и газоны. На всех игровых площадках установлены теневые навесы.
Для осуществления образовательного процесса имеются технические средства обучения: телевизор – 4, музыкальный центр – 4, магнитофон – 3, DVD проигрыватель–1.
Наличие компьютерной техники: 1 многофункциональное устройство (сканер-принтер-копир), цветной принтер, 2 компьютера, ноутбук, проектор и интерактивная доска, умное зеркало логопеда "Зазеркалье" - 1, интерактивная песочница - 1, интерактивный стол - 1.
Можно сделать вывод, что в детском саду материально-техническая база современная, грамотно организованная и соответствует целям и задачам ДОУ.
|
Вид помещения Функциональное использование |
Оснащение |
|
Групповые комнаты - сюжетно-ролевые игры - образовательная деятельность - самообслуживание - трудовая деятельность - самостоятельная деятельность по интересам - ознакомление с природой. |
детская мебель для практической деятельности; центр грамотности и развития речи; игровая мебель; атрибуты для сюжетно-ролевых игр и других видов игр; центр экспериментирования; центр движения; развивающие и дидактические игры; различные виды театров; наборы строительного материала; игрушки; пособия для трудовой деятельности детей. уголки уединения. |
|
Спальное помещение - дневной сон - гимнастика после сна -закаливающие процедуры после сна |
спальная мебель; физкультурное оборудование для гимнастики после сна; оборудование для организации закаливающих процедур;
|
|
Приемная - информационно-просветительская работа с родителями - познавательная, продуктивная деятельность детей |
выставка детского творчества; оформление шкафчиков в соответствии с названием группы и стилем оформления группы в целом; наглядно-информационный материал для родителей по вопросам развития и воспитания детей дошкольного возраста. |
|
Методический кабинет - консультирование педагогов - проведение заседаний педагогических, методических, профилактических советов - консультирование родителей - индивидуальная работа с педагогами, детьми и родителями |
методические рекомендации; методическая литература; энциклопедическая литература; методические пособия; методические материалы педагогов ДОУ; аналитические материалы ДОУ; материалы консультаций, семинаров и других мероприятий; протоколы педагогических советов. |
|
Кабинет психолога - коррекционные и развивающие занятия - индивидуальная работа - профилактическая работа - диагностика - работа с родителями - кружковая деятельность |
мебель взрослая и детская методическая литература для работы с детьми, родителями и педагогами диагностический инструментарий дидактические и настольно-печатные игры игрушки электронные диски с развивающими играми и презентациями, записями релаксационной музыки. |
|
Музыкальный и физкультурный зал - занятия по музыкальному воспитанию - физкультурные занятия - досуги и развлечения - праздники и утренники - кружковая деятельность - индивидуальная работа - родительские собрания - мероприятия для сотрудников ДОУ |
Пианино; мультимедиа-устройства; музыкальные инструменты; ширма для кукольного театра; детская и взрослая мебель; коврики для физкультурных занятий; спортивное оборудование; спортивные модули; нестандартное оборудование для физического развития. |
|
Коридоры - Продуктивная деятельность детей - консультирование родителей - лесенка успеха детского сада |
выставки детского творчества; стенды для родителей; стенды по деятельности дошкольном учреждении; выставка дипломов, сертификатов, грамот детского сада; информация о дошкольном учреждении. |
|
Прогулочные площадки - физкультурные занятия - наблюдения - занятия по экологии, трудовому воспитанию и т.д. - развитие движений в самостоятельной деятельности |
оснащение для различных видов деятельности детей игрушки для организации игровой деятельности клумбы, озеленение участка |
|
Медицинский кабинет - организация оздоровительных мероприятий |
прививочная изолятор оборудование для процедур |
|
Спортивная площадка - занятия по физическому воспитанию - спортивные праздники - соревнования, эстафеты |
оснащение для физического развития |
|
Сад, огород - наблюдения - опытно-экспериментальная работа - занятия по экологии по подгруппам - практическая деятельность по уходу за живыми объектами |
живые объекты (растения) оборудование для экспериментальной деятельности оборудование и инструменты для организации труда в природе |
Условия для получения образования инвалидами и лицами с ОВЗ
1.Информация об образовательной деятельности
Реализуемые образовательные программы - Адаптированная образовательная программа дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ детского сада № 22
2. Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования детьми-инвалидами и воспитанниками с ОВЗ
В детском саду функционируют 6 компенсирующих групп для детей с ОВЗ (для детей с тяжелыми нарушениями речи)
Материально-техническое оснащение и развивающая предметно-пространственная среда данных групп полностью отвечает физическим и психологическим потребностям детей и используется для организации непосредственно образовательной, совместной с педагогом и самостоятельной деятельности детей с ОВЗ и детей-инвалидов, организации присмотра и ухода за ними.
Для проведения коррекционно-развивающей работы оборудованы 2 кабинета учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога (игровая комната/сенсорная комната), приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ.
Музыкальный зал и спортивная площадка на территории детского сада также используются воспитанниками с ОВЗ и детьми – инвалидами.
Условия питания детей-инвалидов и воспитанников с ОВЗ
Детский сад предоставляет воспитанникам всех групп четырехразовое питание (завтрак, второй завтрак, обед и полдник). Для организации полноценного, сбалансированного питания разработано 10-дневное меню в соответствии с требованиями СанПиН и утверждено заведующим детским садом. В ежедневном рационе учитывается оптимальное соотношение пищевой и энергетической ценности, суточной потребности детей дошкольного возраста в витаминах и микроэлементах, белках, жирах и углеводах.
Приготовление пищи осуществляется на пищеблоке детского сада, обеспеченного всем необходимым оборудованием. Пищеблок расположен на первом этаже, имеет отдельный вход. Планировка и оснащенность помещений пищеблока позволяет осуществлять приготовление безопасных и сохраняющих пищевую ценность блюд и кулинарных изделий. Системы холодного и горячего водоснабжения, канализации, вентиляции и отопления на пищеблоке находятся в исправном состоянии и отвечают санитарно-эпидемиологическим требованиям.
Выдача горячего питания на группы производится по графику. Пищу дети принимают в группе в оборудованной столовой зоне.
Условия охраны здоровья детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В детском саду созданы условия охраны здоровья воспитанников с ОВЗ. Имеются хорошо оборудованные медицинский и процедурный кабинеты.
В штате детского сада медицинского работника нет. Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой по договору, в рамках которого организуется систематический контроль за состоянием здоровья воспитанников, проводятся консультации для воспитателей, родителей, профилактические мероприятия по предупреждению заболеваний среди воспитанников.
Функционирует психолого-педагогический консилиум, в состав которого входят учителя-логопеды, педагог-психолог, старший воспитатель. По решению ППк каждому ребенку с ОВЗ (в том числе, детям-инвалидам) устанавливается наиболее оптимальный режим пребывания в группе, который может изменяться в зависимости от состояния здоровья воспитанника и уровня его адаптации к условиям детского сада.
Детский сад также создает зависящие от него условия реализации Индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка-инвалида (ИПРА) в случае предоставления данной программы родителями (законными представителями) воспитанника.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ педагогов
В детском саду имеется банк электронных образовательных ресурсов для использования в образовательном процессе по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи. Специалисты и воспитатели, работающие с воспитанниками групп компенсирующей направленности, создают ЭОР (презентации, видеоролики, развивающие игры), направленные на решение специфических задач коррекции нарушений в интеллектуальном и речевом развитии детей с ОВЗ, а также используют готовые ЭОР в сети Интернет, подбирая и адаптируя их с учетом образовательных потребностей и психофизических возможностей воспитанников.
Дети-инвалиды групп, если есть по списочному составу участвуют в образовательном процессе с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР) на общих основаниях.
Для повышения эффективности образовательного процесса, для презентации своей работы родителям, для информирования общественности создано единое информационное пространство. В режиме онлайн наши специалисты могут консультировать, оказывать психолого-педагогическую и диагностическую помощь в семейном образовании. Онлайн-встреча воссоздает настоящую атмосферу присутствия в детском саду: виртуально присутствовать на групповом занятии, на занятиях адаптивной физкультурой и музыкой, участвовать в спортивно-оздоровительных мероприятиях и праздниках. Исходя из запросов, иногда определяется одна общая, интересующая многих тема, и, выходя в эфир в определенное время, мы ее обсуждаем. Гости нашего сайта могут задавать вопросы, писать, дискутировать, да просто встретиться!
Наличие специальных технических средств обучения для детей-инвалидов и воспитанников с ОВЗ
В детском саду имеются технические средства обучения, используемые в работе с детьми: ноутбук – 1, проектор – 1, принтер – 1, магнитофон – 1, цифровое пианино – 1, ламинатор – 1, брошюратор – 1, процессор- 1, монитор - 1, интерактивная песочница - 1, интерактивная доска - 1, умное зеркало - 1 шт.
Педагоги используют технические средства обучения с воспитанниками и детьми-инвалидами на общих основаниях. Специальные технические средства обучения отсутствуют.
Обеспечение беспрепятственного доступа в здание образовательной организации
В здание детского сада обеспечивается беспрепятственный доступ инвалидов и лиц с ОВЗ:
- территория детского сада вымощена тротуарной плиткой, тротуарные дорожки находятся с исправном состоянии; имеют достаточную ширину;
- у главного входа имеется табличка с названием детского сада, набранная шрифтом Брайля;
- имеется кнопка вызова персонала для оказания помощи при сопровождении инвалида или лица с ОВЗ;
- на входных дверях размещены «цветовые маячки» - зрительные маркеры (желтые круги) для облегчения ориентировки слабовидящих людей;
- на дверях имеются доводчики,
- первые и последние ступени лестниц помечены самоклеящимися контрастными полосами;
- в здании детского сада отсутствуют пороги в дверных проемах;
- информационный стенд с мнемосхемой у входа, в фойе детского сада, тактильно-контрастные указатели, дублирующая световая информация для инвалидов с нарушениями зрения;
- информационные тактильные знаки с информацией о помещении.
Отсутствуют:
- звукоусиливающие средства для инвалидов с нарушениями слуха;
- пандусы на лестницах для инвалидов-колясочников;
- информационные указатели внутри здания с тактильным дублированием,
- напольные тактильные указатели,
- тактильные наклейки на поручнях лестниц;
- индукционная переносная или стационарная система;
- иные технические средства информирования и ориентирования, обеспечивающие визуальную и звуковую информацию, кроме обеспечения пожарной безопасности.