Нейрогимнастика как средство развития речи дошкольников

Самым главным и волнующим вопросом для педагогов и родителей: «Как же ускорить процесс становления и развития речи детей?»
Для педагога - это поиск дополнительных методик решения проблемы. Одной из такой методик в образовательной кинезиологии является нейрогимнастика.
С помощью специально подобранных упражнений организм координирует работу правого и левого полушарий и развивает взаимодействие тела и интеллекта. Каждое из упражнений нейрогимнастики способствует возбуждению определенного участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, также способствуют развитию координации движений и психофизических функций. Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. Сила, равновесие, подвижность, пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне. Совершенствуется регулирующая и координирующая роль нервной системы. Гимнастика мозга позволяет выявить скрытые способности человека и расширить границы возможности деятельности его мозга. Нейрогимнастика — это универсальная система упражнений, она эффективна и для детей, и для взрослых в любом возрасте.
Какие упражнения используем для работы с детьми:
1. Упражнения, поднимающие тонус коры полушарий мозга (дыхательные упражнения, самомассаж). 2. Упражнения, улучшающие возможности приема и переработки информации (движения перекрестного характера, направленные на развитие мозолистого тела головного мозга).Здесь же игры по автоматизации : по картинкам, чтение слогов, слов.
3. Упражнения, улучшающие контроль и регулирование деятельности (ритмичное изменение положений рук).

Изображения