Нейроигры в обучении и коррекции речи дошкольников

В целях повышения компетентности педагогов по проблеме познавательно- речевого развития дошкольников и использовании нейропсихологического подхода в образовательном процессе специалистами детского сада был проведен семинар-практикум. Педагог- психолог Гусева Е.Н. описала закономерности нейропсихологии дошкольников с нарушениями речи; учитель- логопед Худякова Л.С представила нейроигры на развитие чувства ритма у дошкольников ; учителя- логопеды Марковская А.А. и Мокеева Т.Н. познакомили педагогов с нейропсихологическими приемами и играми по автоматизации звуков ; учитель- логопед Чурикова М.В. рассказала о нейроподходе при формировании связной речи.
Педагогам был представлен широкий диапазон нейропсихологических игр и упражнений, оформлена выставка методических пособий, предложены новые методики в формировании у воспитанников произвольных психических процессов. Особый интерес у воспитателей вызвали упражнения по автоматизации звуков с применением нейродорожек и использование для интересной и эффективной артикуляционной гимнастики шапочки с двигающимися ушками. Полученные знания и умения педагоги будут использовать в своей работе.

Изображения